经过20年的教学，浙江大学的教师创造了一种新的模式。

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631 选择0到5元的金额发送微信红包。平均金额超过3元。每人将奖励5元，否则所有红包将被“没收”。你能从5元钱得到这个红包吗？ 这两个人在不互相交流的前提下分发了1~20元的红包。如果总金额仅为19.99元，每人将获得20元的红包，否则红包将被“没收”。19.99元可以凑巧吗？

这些红包游戏都来自浙江大学公共管理学院副教授江文华的《基本博弈论》课堂。这个游戏理论课程已经运行了20年，最近开发了新的技巧，很受学生的欢迎。

博弈论学习是抽象的

每个班都带学生去玩。

“游戏需要同理心，猜猜对方会做什么，猜猜我会做什么，就像下棋或打牌一样。”在浙江大学紫金港校区公共管理学院的咖啡厅里，江文华拿钱向记者报道，体验了一场红包游戏。双方都发送1至20元的微信红包。红包少的一方需要再补发10元。

经过一番思考，钱宝记者进入16号，江文华也发了红包。

微信红包界面，单词“打开”旋转，两个红包，两个16，双方抽签。

“在开始的时候，红包通常不会少，10到15个比较多，18到20个比较少。第一轮16强很有可能获胜。”

这只是“基本博弈论”课程中十多个红包游戏中的一个。游戏是这样一个过程，在这个过程中，在一定的游戏规则下，基于直接交互的环境条件，所有参与者根据他们所拥有的信息选择行动，从而使利益最大化。博弈论是现代数学的一个新分支。纯理论的博弈论学习非常抽象，案例教学已经成为江文华的选择。他会带学生去每个班级玩，学生们称他的班级为“三个码头中最大的赌场”。

例如，搭便车理论的基本含义是享受他人的利益而不支付成本。江文华在红包游戏中运用博弈论来指导学生。游戏规则要求几个学生给微信红包0到5元。如果平均金额超过3元，每人将奖励5元，否则所有红包将被“没收”。

“可以说，只要每个人付3.01元，他们就可以拿到我的5元钱，但有些人会付1分。他害怕失去太多，希望别人付出太多，但最终的平均金额通常只有1元多。江文华将平均目标金额从3元下调至2元，“相当于每个人从2元中获得5元，并以40%的努力获得100%的回报”游戏结果显示，平均金额仍不能达到2元。“每个人的心都不那么整齐，这是搭便车。我通过红包游戏让学生明白，这是一个活生生的例子。”

在合作游戏中，两个学生在不互相交流的前提下分发了1-20元的红包。如果总数只有19.99元，学生们将每人收到江文华的20元红包，否则学生们送的红包将被江文华“没收”。这里的考验是合作精神。如果第一个学生给10元，第二个学生给9.99元，他可以赢得老师的红包。

哪里有合作，哪里就有竞争。恶性竞争是如何产生的？江文华把100元的钱作为拍卖物品，每个学生都以微信红包的形式出价，出价最高者胜出。"一般来说，最高价格不会超过100元，但事实上它会."一些学生出价最高，为112元。“他说损失多少并不重要。虽然标价是12元，但他觉得损失较小，因为第二高的标价是105元，第三高的标价是100元...他们没有中标，反而输掉了所有的钱。钱已经转到我的微信账户了。这是恶性竞争。”

游戏的最高水平是双赢

让人们更好地合作

每个红包游戏都不会强迫学生参与。江文华通常结算所收款项的收入和支出。学期结束时，额外的钱将以微信红包的形式分发给小组中的学生。"让他们抢劫自己，学生之间就会有输赢."他将在第一节课上向学生解释这些事情。

"游戏是对人性的研究."为什么人们讨厌损失？因为“人们对损失更敏感”。江文华打了一个比方:当买入两只股票，一只上涨一只下跌时，大多数人选择向上卖出，而不是向下卖出。“为了安全，钱会装进包里，丢了以后会再丢。为什么人们在做事情的时候会拖延，因为他们很累而且很努力，然后这件事情会在以后做。拖延症源于此。”

江文华向学生们传授了未来选择游戏的智慧。“你只能永远面对未来，担心过去有什么用？即使你讨厌失去，你也只能在无法改变的情况下接受它。关键是在未来好好生活。”江文华说，他经常把生活思维纳入课程，他觉得“游戏也是一种智慧”。

“我想教学生的想法是，游戏规则决定我们的行为选择，然后是最终结果。结果不好就是不好的行为，不好的行为就是不好的规则。如果你想改变现状，你必须改变你的行为。改变你行为的关键是完善系统。游戏的最高层次是双赢，加强合作，让人们更好地合作。”

"红包是学生通过阀门进入的入口."江文华觉得当老师应该有一颗心。“当你看到任何你认为可以在课堂上玩的游戏时，你就在教学中使用它们。当学生开始思考时，你能给他更多的思考，这显示了老师的能力。去浅滩和离开浅滩是不好的。进入浅水区后，你可以引导学生进入浅水区并提问。”(记者) 王展和张静)

来源：零点娱乐时刊