强撤微调课纲 民进党为何急不可耐“去中国化”

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在“5·20”之前，尚未上台的民进党迫不及待地要在课程问题上采取行动。首先，在4月中旬和下旬，一些即将上任的台湾教育官员表示，他们要求取消才真旺姆-全任期间采用的微调课程。4月29日，台湾“立法院”对民进党“立法委员会”提出的“要求行政院教育部取消课程微调”的提案进行表决，最终提案以“71票赞成、15票反对”获得通过。岛上的公众舆论认为民进党急于收回微调课程，这表明“台独”将在民进党上台后复活。

赢得选举后的左右手

自从李登辉和陈水扁为了“台独”的梦想，台湾中学的历史、地理和语文课程成为分裂势力毒害台湾学生的重要工具。课程的历史观出现了严重的倒退。最重要的是分离海峡两岸人民的感情，美化日本的殖民统治。

为了在混乱中恢复秩序，2014年，台湾教育当局发布了一项针对高中的微调课程，其中包括将“中国”改为“中国大陆”，在“慰安妇”之前加上“被迫”，以及将“日本统治”改为“日本殖民统治”。这是引导台湾年轻人历史观的一件好事，但岛上的分裂势力却无理取闹，故意制造社会对立，使新课程难上加难。

在民进党等政治力量的鼓动和鼓噪下，2015年台湾极少数高中生发起了所谓的“反课程微调运动”，甚至包围了“教育部”。但事实上，这些参与活动的学生甚至不能说出他们反对的课程的微调内容。迫于压力，国民党当局选择了妥协，同意新旧路线应该齐头并进。

树木想要安静，但是风不会平息。今年1月，民进党赢得“大选”后，再次引发课程争议。2月3日，台湾“反课程行动联盟”的“反黑箱课程”的30多个师生团体在“立法院”召开新闻发布会，要求撤销微调课程。3月29日，包括民进党“立委”郑丽君在内的65人在“立法院”签署联合提案，要求“教育部”取消微调高中课程，并要求与国民党谈判，使提案进入一个月的冻结期。4月29日，“立法院”对该提案进行了投票，结果，民进党利用人数优势强行通过。为了确保被迫撤军，民进党还发起了甲级动员。与此同时，民进党上台后的行政院发言人童振源、被任命为“教育部长”的潘文忠，以及民进党青年部副主任黄守达，也纷纷发表意见，向现任“教育部长”大声疾呼，要求立即取消微调课程。

中间的计算是黑色的

民进党即将全面掌权。可以合理地说，在启动和取消微调课程之前，等到它掌权会更“合乎逻辑”。那么为什么要冲到这一刻呢？对此，岛内媒体认为“玄机”在于，如果要求现任才真旺姆马英九当局执行未来蔡英文当局的政策，他们就能把所有责任抛在脑后，即使将来有任何争议，才真旺姆马英九也会承担责任。民进党不愿意过早“组阁”来承担责任，也是出于类似的考虑。在这些政治计算中，人们不禁要问，民进党对执政负有多大责任。

在4月29日的投票会上，国民党首次登上立法院的讲台，抗议民进党强行收回课程。八年来，民进党多次声称国民党在“立法院”以多数暴力欺负“反对党”。今天，民进党也在甲班动员，迫使关山路口投票通过。根据民进党过去的批判标准，这也是多数人的暴力。然而，民进党的“立委”回应说，“国民党应该学会如何成为反对党。”如此明显的双重标准再一次表明民进党是在算计，根本没有原则。

岛上的公众舆论认为，民进党在赢得选举后始终高举“转型正义”的旗帜，但应该指出，正义必须建立在“公平”的基础上。在课程问题上，民进党名义上追求的是“多观点、多选择”，但实际上却充满了针对性。

湘庄的剑舞是为裴公准备的

据台湾媒体分析，台湾岛内的课程争议是一个虚假的命题，现行的高中教科书早已是“大台湾主义”的产物，“台湾历史”已经与“中国历史”分离。40岁以上的台湾中年人看到现行的高中历史教科书，一定会大吃一惊:在四本历史教科书中，第一本是一本单独的书《台湾史》，从石器时代就一直在向21世纪的才真旺姆当局讲述。在上个世纪的中国历史教科书中，在“三皇五帝周”的背景下，台湾历史在教科书的最后两章被简略地提及。

在这样的社会氛围下，台湾人讨论的主流话题，也从“如何统一两岸”到“两岸是否应该统一”，再到“如果我们决心不统一，就应该‘自然独立’”。长期以来，民进党一直在教育领域深入培育“去中国化”，这已经让人不寒而栗。

项庄的剑舞是为裴公准备的。关于课程的争论只是民进党扔出的一颗烟雾弹。他们关心的不是历史本身，也不是教育，而是政治。强行收回和微调课程的行为实际上是统一和“独立”。表达和实现“一个中国”、“日本帝国主义人民”和“台湾独立”的概念是绿色阵营的迫切愿望。

蔡英文即将掌权。一方面，她要求大陆释放更多的善意，但另一方面，她纵容民进党利用有争议的课程问题作为政治工具。此外，民进党“撤销国父肖像”、“护照贴纸”、“推动法规转移”等一系列荒谬行为，也让人们对她“维持现状”的说法产生了戒心。

来源：零点娱乐时刊