世纪明德：安全第一，教育为重

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2018年的研究大数据显示，中国研究行业的规模正在爆炸式增长，各地的研究旅游市场正在上升。得益于国家的优惠政策和行业企业的实践、探索和创新，研究型旅游业能够取得如此大的突破。

2013年，国务院在《国家旅游休闲纲要(2013-2020)》中提出“逐步推进中小学生研究性旅游”。2016年，《教育部等11个部门关于在中小学推广研究旅行的意见》提出，研究旅行是“一种将学校教育与校外教育相结合的创新形式”，应“纳入学校教育教学计划”。《中小学生综合实践活动课程指导纲要》提出:“综合实践活动课程是国家义务教育和普通高中课程计划规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。”

游学，最好的教室

通过“研究旅行”培养中小学生的爱国情怀、文化自信、创新精神、社会责任感和实践能力，不仅需要国家的大力支持，也需要研究和教育机构的共同努力。作为研究行业的高级领导机构，世纪明德十多年来不断推进研究旅行的标准化、规范化和多样化，不断为儿童提供更安全、更专业、更具教育性的研究旅行。

自古以来，中国人就把“旅行”作为他们的学习方法。在全球化时代，新的“旅游”——学习旅游已经成为孩子们开阔视野、提高素质、锻炼能力的一种新的学习方式。在游学期间，世纪明德坚持全面探索游学的历史、文化和时代内涵，创建了传承优秀文化、把握时代脉搏、传播中国魅力的游学教育项目，让中国儿童了解自己的家乡、了解祖国、了解世界。

截至2018年底，世纪明德已经为200多万人提供了游学服务，在中国同行业中排名第一。如今，世纪明德已成为集产品研发、资源采购、研究服务、服务管理等功能于一体的综合性研究服务提供商。它在国内外建立了200多条研究路线，拥有包括国内营地、国际营地和亲子营地在内的500多种优质教育和社会产品，并与3000多所学校保持着长期合作关系。世纪明德成立十多年来，以其专业的研究产品、完善的安全体系、丰富的教育内容吸引了大量用户，长期从事研究行业标准化工作，多次参与国家行业标准的制定。

确保安全，就像在薄冰上行走

近年来，中国许多省、市和地区开始加大对研究教育的投入，并通过出台特殊政策和建立研究营地积极开展区域研究活动。在科研旅游如火如荼的同时，旅游中的“安全”问题也引起了政府、行业、学校和家长的关注。多年来，世纪明德始终严格遵循安全原则，投入大量精力完善安全保障机制。为确保儿童在学习过程中的安全，世纪明德创新性地创建了“事前准备、事中监督、事后反馈”三位一体的安全体系，并探索研究了精确的实施步骤，从而将“安全”有效地渗透到每一个环节和每一个细节。

早在2015年，世纪明德就提出了“安全带行动”，从细节入手，大大提高了学生的交通安全系数。在大量的调研行程中，世纪明德敏锐地发现“乘车时系安全带”这一细节在降低中小学科研活动的潜在交通风险方面起到了关键作用，并由此发起了“安全带行动”。主要有两个措施:一是严格要求明德公交车每辆车都要有安全带，并能正常使用；第二，提高露营者的安全意识，严格要求露营者在骑行时佩戴安全带。

世纪明德安全总监崔玲玲说:“我们提出‘安全带行动’是基于交通大数据分析的结果。”“我们从不相信直觉‘更好’，而是根据详细研究和大数据分析的结果制定对策，这样解决方案会更高效。安全带似乎是一个非常小的细节，但它们可以大大提高活动的安全系数。”事实证明，自世纪明德“安全带行动”实施以来，科研旅行的安全得到了有效保障，风险大大降低。

除了对人实施安全措施之外，世纪明德还通过制定安全计划和开展安全培训，使安全更加扎根并真正付诸行动。最有特色的是世纪明德“小安全员”的评选。“小型安全官员”是从每个研究营地中挑选出来的具有强烈责任感和安全感的小型露营者。他们协助安全官员的工作，并提醒其他学生注意安全和避免风险。由于“地气”的状态，其他露营者更愿意与他们互动，更容易理解安全知识，提高安全意识，从而提高整个营地的安全性。

实践教育，知识与行动相结合

在研究实践中，世纪明德很早就开始重视研究性旅游的教育价值，并开始了大力推进研究性旅游教育的实践。通过对研究性课程的研究与开发的大力投入，研究性教学分为三个阶段:“旅行前知识储备、中国研究实践和旅行后评价反馈”。结合各种可操作的手段，如课前课程、教师手册、研究手册、评估反馈等。，“在线+离线，

多系统专业服务

为了确保基于“安全+教育”的研究型旅游活动的高效开展，世纪明德坚持整合研究资源，积极推进多元化服务体系建设，借助信息系统构建专业便捷的服务体系。

“明德在线”是世纪明德创建的专业研究云数据交互系统，可为露营者和家长提供研究路线定制、注册支付、行程查询、安全定位、课程学习、照片分享等多种服务。通过“明德在线”，学生可以查阅和预习研究课程，分享研究心得，并立即与辅导员互动；家长可以随时查看孩子的学习行程，实时获取孩子的位置，同步学习和分享学习营地的生活情况。明德在线整合多种服务功能，为露营者和家长提供高效、便捷、绿色的体验，实现个性化服务。

研究行业正在稳步、普遍地发展，行业规范正在探索和构建。

在2015年举行的“明德教育论坛暨第14届全国基础教育学习论坛”上，世纪明德正式发布了《夏令时和冬令时标准体系规划》，在旅游行业和教育行业相关标准的基础上，对研究的定义、服务体系、信息化和保障体系提出了详细要求。

作为领先的研究教育机构，世纪明德以“安全、教育、专业”的理念，构建了规范、系统、多元化的研究教育体系，并在实践中取得了良好的效果。为促进行业交流，世纪明德每年举办以明德教育论坛为代表的行业论坛和地方论坛，邀请各界人士探讨行业发展，推动行业规范建设。

经过十三年的不断奋斗，有艰辛也有收获，世纪名德从未止步。一个坚强的青少年是一个强大的国家，最好的教室就在路上。只有当你开始时，你才会到达；只要你开始，你就能到达。

简介:2018年的研究大数据显示，中国研究行业的规模呈爆炸式增长，各地的研究旅游市场呈上升趋势。得益于国家的优惠政策，研究型旅游业能够取得如此大的突破

2018年的研究大数据显示，中国研究行业的规模正在爆炸式增长，各地的研究旅游市场正在上升。得益于国家的优惠政策和行业企业的实践、探索和创新，研究型旅游业能够取得如此大的突破。

2013年，国务院在《国家旅游休闲纲要(2013-2020年)》中提出“逐步推进中小学生游学”。2016年，《教育部等11个部门关于在中小学推广研究旅行的意见》提出，研究旅行是“一种将学校教育与校外教育相结合的创新形式”，应“纳入学校教育教学计划”。《中小学生综合实践活动课程指导纲要》提出:“综合实践活动课程是国家义务教育和普通高中课程计划规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。”

游学，最好的教室

通过“研究旅行”培养中小学生的爱国情怀、文化自信、创新精神、社会责任感和实践能力，不仅需要国家的大力支持，也需要研究和教育机构的共同努力。作为研究行业的高级领导机构，世纪明德十多年来不断推进研究旅行的标准化、规范化和多样化，不断为儿童提供更安全、更专业、更具教育性的研究旅行。

自古以来，中国人就把“旅行”作为他们的学习方法。在全球化时代，新的“旅游”——学习旅游已经成为孩子们开阔视野、提高素质、锻炼能力的一种新的学习方式。在游学期间，世纪明德坚持全面探索游学的历史、文化和时代内涵，创建了传承优秀文化、把握时代脉搏、传播中国魅力的游学教育项目，让中国儿童了解自己的家乡、了解祖国、了解世界。

截至2018年底，世纪明德已经为200多万人提供了游学服务，在中国同行业中排名第一。如今，世纪明德已成为集产品研发、资源采购、研究服务、服务管理等功能于一体的综合性研究服务提供商。它在国内外建立了200多条研究路线，拥有包括国内营地、国际营地和亲子营地在内的500多种优质教育和社会产品，并与3000多所学校保持着长期合作关系。世纪明德成立十多年来，以其专业的研究产品、完善的安全体系、丰富的教育内容吸引了大量用户，长期从事研究行业标准化工作，多次参与国家行业标准的制定。

确保安全，就像在薄冰上行走

近年来，中国许多省、市和地区开始加大对研究教育的投入，并通过出台特殊政策和建立研究营地积极开展区域研究活动。在科研旅游如火如荼的同时，旅游中的“安全”问题也引起了政府、行业、学校和家长的关注。多年来，世纪明德始终严格遵循安全原则，投入大量精力完善安全保障机制。为确保儿童在学习过程中的安全，世纪明德创新性地创建了“事前准备、事中监督、事后反馈”三位一体的安全体系，探索研究了精确的实施步骤，将“安全”有效地渗透到每一个环节和每一个细节中。

早在2015年，世纪明德就提出了“安全带行动”，从细节入手，大大提高了学生的交通安全系数。在大量的调研行程中，世纪明德敏锐地发现“乘车时系安全带”这一细节在降低中小学科研活动的潜在交通风险方面起到了关键作用，并由此发起了“安全带行动”。主要有两个措施:一是严格要求明德公交车每辆车都要有安全带，并能正常使用；第二，提高露营者的安全意识，严格要求露营者在骑行时佩戴安全带。

世纪明德安全总监崔玲玲说:“我们提出‘安全带行动’是基于交通大数据分析的结果。”“我们从不相信直觉‘更好’，而是根据详细研究和大数据分析的结果制定对策，这样解决方案会更高效。安全带似乎是一个非常小的细节，但它们可以大大提高活动的安全系数。”事实证明，自世纪明德“安全带行动”实施以来，科研旅行的安全得到了有效保障，风险大大降低。

除了对人实施安全措施之外，世纪明德还通过制定安全计划和开展安全培训，使安全更加扎根并真正付诸行动。最有特色的是世纪明德“小安全员”的评选。“小型安全官员”是从每个研究营地中挑选出来的具有强烈责任感和安全感的小型露营者。他们协助安全官员的工作，并提醒其他学生注意安全和避免风险。由于“地气”的状态，其他露营者更愿意与他们互动，更容易理解安全知识，提高安全意识，从而提高整个营地的安全性。

实践教育，知识与行动相结合

在研究实践中，世纪明德很早就开始重视研究性旅游的教育价值，并开始了大力推进研究性旅游教育的实践。通过对研究性课程的研究与开发的大力投入，研究性教学分为三个阶段:“旅行前知识储备、中国研究实践和旅行后评价反馈”。结合各种可操作的手段，如课前课程、教师手册、研究手册、评估反馈等。，“在线+离线，

多系统专业服务

为了确保基于“安全+教育”的研究型旅游活动的高效开展，世纪明德坚持整合研究资源，积极推进多元化服务体系建设，借助信息系统构建专业便捷的服务体系。

“明德在线”是世纪明德创建的专业研究云数据交互系统，可为露营者和家长提供研究路线定制、注册支付、行程查询、安全定位、课程学习、照片分享等多种服务。通过“明德在线”，学生可以查阅和预习研究课程，分享研究心得，并立即与辅导员互动；家长可以随时查看孩子的学习行程，实时获取孩子的位置，同步学习和分享学习营地的生活情况。明德在线整合多种服务功能，为露营者和家长提供高效、便捷、绿色的体验，实现个性化服务。

研究行业正在稳步、普遍地发展，行业规范正在探索和构建。

在2015年举行的“明德教育论坛暨第14届全国基础教育学习论坛”上，世纪明德正式发布了《夏令时和冬令时标准体系规划》，在旅游行业和教育行业相关标准的基础上，对研究的定义、服务体系、信息化和保障体系提出了详细要求。

作为领先的研究教育机构，世纪明德以“安全、教育、专业”的理念，构建了规范、系统、多元化的研究教育体系，并在实践中取得了良好的效果。为促进行业交流，世纪明德每年举办以明德教育论坛为代表的行业论坛和地方论坛，邀请各界人士探讨行业发展，推动行业规范建设。

经过十三年的不断奋斗，有艰辛也有收获，世纪名德从未止步。一个坚强的青少年是一个强大的国家，最好的教室就在路上。只有当你开始时，你才会到达；只要你开始，你就能到达。

来源：零点娱乐时刊