如何防止儿童沉迷网络

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1051 本报记者张硕

《中国互联网发展第41次统计报告》显示，截至2017年12月，中国互联网用户已达7.72亿，其中25.4%为学生。更引人注目的是，孩子们的“摸网”年龄越来越小，甚至不到3岁。

无处不在的网络导致一些中小学生沉迷于游戏和行为不端，影响了他们的学习进度和身心健康。日前，教育部下发了《关于防止中小学生沉迷网络教育指导的紧急通知》，要求防止中小学生沉迷网络教育指导，有效保障中小学生身心健康和生命安全。

不要让“杂草”在地里生长，最好种“水稻”

为什么互联网“迷人”？因为在某种程度上，网络不仅仅是一条网线和无线网络，而是等同于社交、娱乐、休闲、竞争、阅读...这个虚拟世界丰富多彩，拥有一切。中小学生如何与“迷人”的网络“竞争”是一个难题。

“中小学生的心就像一个广阔的领域。防止杂草在田里生长的最好方法是种一片金色的水稻。”浙江省宁波国家高新区实验学校校长罗树庚建议，创造一个丰富多彩的课外生活，让孩子们能够把更多的精力投入到有效的学习、户外运动和社会实践活动中。饱受“精神盛宴”之苦的孩子们自然能够提高他们对互联网上不健康内容的免疫力。

“对于青少年的网络行为，学校应该小心不要阻止它。与其被动地防止不良的互联网接入，不如积极引导青少年以文明健康的方式上网。南京师范大学教育科学学院的齐教授在研究中发现，许多学校已经颁布了关于学生使用手机的规定，如“禁止在课堂上使用手机”，但大部分都仅限于是否允许使用，对于学生如何使用手机以及他们具体的网络行为缺乏有效的指导。

齐建议青少年应该积极引导他们的网络行为，帮助他们了解什么是网络世界，什么是道德的网络行为。她说一些国家的做法值得学习。例如，日本设立了一个“青年互联网导航员”，以“导航”互联网社会的现状和危险、年轻人如何掌握互联网使用标准、如何进行互联网自我监测和管理等。在韩国，网络伦理的内容已被纳入中小学的道德教育教科书，以及高中的道德和计算机教材。

家长们，不要把手机当成“电子保姆”

“指导，履行职责，教得好，分辨不好。教育部近日发布了一篇朗朗上口的三字文章《反沉迷网络》和《致全国中小学生家长的一封信》，要求家长教育引导、以身作则、注重陪伴、疏导心理、与学校合作、筑起一道坚固的防线，防止中小学生沉迷网络。

如果父母自己是“手机控制者”和“低着头”，他们怎么能期望他们的孩子控制自己呢？罗树根在他的研究中发现，一些学生沉迷于网络和手游，这与他们成长的环境有关。一些父母为了不打扰他们的孩子，经常用他们的手机作为“电子保姆”，让卡通和手机游戏陪伴他们的孩子成长。一些父母外出工作，孩子成为留守儿童，为方便联系而购买的智能手机“失控”...

罗树根介绍，宁波国家高新区实验学校每年都会组织新生家长参加专项活动，引导家长关注电子产品和网络游戏的危害。

父母是孩子的启蒙老师，家庭是孩子的启蒙学校。"父母应该做他们的孩子首先要做的事情。"南京师范大学心理健康教育咨询中心的裴涛(音译)建议，家长们应该首先看看他们上网的方式是否合理，他们使用的内容是否积极，以便为他们的孩子树立榜样，让他们学会健康地使用互联网。

“许多父母认为他们的孩子讨厌学习，因为他们喜欢上网。事实上，许多孩子沉迷于网络是因为他们讨厌学习。如果学习占据了孩子们生活的大部分，那将会给他们一个沉迷于网络的机会。”裴涛提醒，父母应该培养孩子健康广泛的兴趣，给他们高质量的友谊，如阅读，下棋，运动，做家务，拜访亲戚朋友，家庭旅游，参观博物馆，欣赏音乐会，以吸引孩子到丰富多彩的现实生活。

综合治理，形成良性互动的教育合力

“网络精神药物对整个社会的负面影响是严重的。要求有关部门共同落实政策，共同抓管理，综合治理，努力形成学校、家庭、社会积极互动的教育力量。”教育部基础教育司司长说。

学校应该做些什么来防止中小学生沉迷于网络教育？

教育部基础教育司司长表示，学校应加强午餐时间和课后时间的管理，规范学生使用手机，组织全面调查，了解中小学生使用互联网的基本情况。教师应及时掌握学生的思想情感和学生之间的关系，组织学生开展丰富多彩的课堂活动。全国中小学负责督学要把预防中小学生网络成瘾作为教育督导的重要内容。

从某种意义上说，学校教育正在打一场“注意力之战”。我们的教育应该适应社会发展的变化，深入挖掘日常生活中的教育价值，将学生的注意力从网络转移到校园生活中，引导中小学生走上积极、健康、向上的成长轨道。北京海淀教师继续教育学校附属实验学校的校长董红军说。

年轻人没有足够的社会经验，他们的生活习惯仍处于形成阶段。面对开放的网络，学校、家庭和社会仍然需要发挥“组合拳头”，以防止沉迷于网络教育和指导工作的有效性。

“政府要有决心加强对网络的监管，发扬网络的积极价值，对网络游戏、网络视频等内容进行严格审查，加大对传播非法内容的处罚力度。”南京师范大学教育科学学院教授冯建军建议，可以通过技术手段对其进行控制，比如对网络游戏实施实名制认证，对网络游戏实施评分制。

“要做好防止中小学生沉迷网络教育的工作，需要全社会的共同努力。学校应在加强自身文化建设的基础上，积极与政府、社会、家长沟通协调，整合资源，共同培养学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”北京101中学副校长刘子森说。

《人民日报》(第18版，2018年5月3日)

编辑: 祝靖依

来源：零点娱乐时刊